主旨概括題作為國考的必考題型重要性不言而喻，主旨概括題的解題思路非常的清晰簡單，只需要找到主旨句即可，為了找到主旨句，我們雙管齊下，從微觀的五大關聯詞(轉折、遞進、因果、必要條件、并列)到宏觀的五大行文脈絡(總—分、總—分—總、分—總、分—總—分、分—分)，目的都是找到文段的主旨句，然后去到選項中同義替換�；蛟S有的同學會覺得這種常規(guī)方法又笨又慢，想要一種更簡便的技巧，又或許有的同學雖然已經找到了主旨句，但是依然選錯了答案，非常地懊惱，不過別擔心，今天老師就給大家介紹一個非常好用的技巧——話題一致，我愿稱它為“永遠滴神”!

話題一致，顧名思義就是指我們正確選項中的話題要和文段的中心話題(或稱中心主體)保持一致，如果選項中出現的主體跟文段的主體不一致，那么不管這個選項說得有沒有道理，我們都不能選。這個技巧我們也叫做“主體排除”。看到這里，有的同學內心可能會想“道理我都懂，這個技巧看起來也挺好用，但是文段的主體怎么找呢?”下面老師就給大家介紹三種常見的找主體方法。

第一，文段高頻詞往往是主體。這個高頻詞一般來說是一個名詞，比如文段開頭介紹“xx”的定義，中間介紹“xx”的特點，結尾介紹“xx”的用途，那么這個“xx”往往是文段的核心話題也就是主體;第二，專有名詞往往是主體。這個專有名詞可能是一些帶有雙引號的詞，可能是文段的中心話題;第三，文段重點句中強調的詞往往是文段的主體，或者說重點句中的主體往往就是文段的中心話題，這一點不太好理解，但是第三種方法是做題中最好用的，也是最穩(wěn)妥的，下面我們通過一個例題一起感受一下。

例：基礎數學是一門對天賦要求極高的學科，它的高度抽象性讓不具備這種天賦的人望而生畏。在某種意義上可以說，是數學選擇了它的追隨者，而非相反。加之數學是一門完全依賴人自身最純粹的大腦機能進行探索的學科，這使得一流的數學研究介乎學問和藝術創(chuàng)造之間，總是在“靈感乍現”的時刻產生突破。因此，數學家實際上是一個極其冒險的職業(yè)，其成就幾乎完全仰仗天賦和靈感的偶然眷顧。另一方面，對具有數學才能的人來說，現代社會充滿了機會的誘惑，金融、計算機、互聯網，都是比數學研究更賺錢的行業(yè)。

這段文字意在：

A. 解釋數學家可遇不可求的現象

B. 說明天賦對于數學研究的意義

C. 探討基礎數學研究的本質規(guī)律

D. 強調基礎數學發(fā)展面臨的困境

這道題的正確答案是A選項，你選對了嗎?相信不少同學做完這道題，直接被題干中出現的各種“數學”說蒙了，我們來一起分析一下文段，文段前三句話告訴我們基礎數學對天賦和靈感的要求很高，然后通過結論詞“因此”總結出數學家“依仗天賦和靈感”，接著通過“另一方面”并列指出數學家要抵御誘惑。文段重點在于“因此”后的這一結論。想想老師剛才講過的話題一致，文段重點句是圍繞“數學家”來談的，因此正確選項一定要說“數學家”如何如何。對應選項我們發(fā)現，只有A選項提到了“數學家”，所以，同學們根本不用糾結剩下三個選項，就算它們說得再有道理，但是缺少文段的重點主體，都不能選哦。

看到這里，很多同學恍然大悟，老師也再幫大家總結一下，話題一致作為主旨概括題中一個非常好用的技法，一方面，當我們尋找不到文段主旨，選不出答案的時候，想一想文段是否出現了一些高頻詞，是否出現了一些專有詞匯，想想整個文段是圍繞誰來說的，這有助于我們確定答案;另一方面，如果我們尋找到了文段主旨并且選出了心儀的答案，也要確認一下主旨句中的主體在你要選的選項中是否出現，這有助于我們驗證答案。當我們在用各種常規(guī)方法來尋找正確答案時，話題一致這一技法就像一盞明燈，幫我們照破氤氳迷霧，又快又準地找到正確答案!話題一致“yyds”!

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