很多備戰(zhàn)公考的小伙伴們做行測總是有著一樣的苦惱 ， 那就是時間不夠 ， 還沒想出幾道題目呢 ， 時間已經(jīng)到了 。 經(jīng)常是言語理解與表達和判斷推理一頓胡思亂想 ， 常識判斷和數(shù)量關(guān)系一頓連蒙帶猜 。 尤其是言語理解與表達 ， 就這幾年的命題趨勢來看 ， 文段越來越長 ， 有時候一分鐘讀都來不及讀更別提理解了 。 這時候只想對著天空大喊一聲“時間都去哪啦 ?? 我真的還想再借一小時 !”

今天 ， 圖圖老師就帶領大家一起來學習言語理解與表達中的片段閱讀該如何快速找文段的重點 ， 以及文段作者觀點不夠清晰的時候該如何幫助我們更好地理解作者的觀點 。

我們在以前上學時寫作文經(jīng)常會在作文中引用一些名人名言 ， 以展現(xiàn)我們的文字功底以及深厚的積累 。 在言語理解與表達的一篇文段中 ， 作者也經(jīng)常使用這樣的寫作手法 ， 如“孔子說” 、“ 習近平總書記曾經(jīng)強調(diào)”及“一位教育學家曾經(jīng)說過”等等 ， 作者在文段當中引用他人說的話的方法我們屬于輔助論證的一種方法 ， 叫做援引觀點法 。 這種方法在文段中出現(xiàn)可以幫助我們節(jié)約閱讀文段的時間 ， 以及更好的理解作者的觀點 。 援引觀點法分為正向援引以及反向援引兩種表現(xiàn)方式 。 正向援引就是作者引用的觀點與自己的觀點一致 ， 通常引用的是名人名言或者領導人講話 ， 用來加強對自己觀點的支撐 。 反向援引則剛好相反 ， 作者通常引用的觀點與自己的觀點完全相反 ， 文段中往往出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞 ， 來表達對前文觀點的反駁從而引出作者的觀點 。 但是無論是正向援引還是反向援引實際都沒有那么重要 ， 重點看作者的觀點即可 ， 看到援引觀點時我們可以略讀 ， 如果能夠正確理解作者的觀點我們甚至可以選擇不讀 ， 來節(jié)約我們的做題時間 。 下面我們來通過例題感受一下援引觀點的用法吧 ～

【例題】人們往往下意識地認為：感到孤獨意味著這個人形單影只。但實際上，人們在獨處時未必感到孤獨，也可能在人群擁擠時感到孤獨。因為孤獨來自于人們“擁有的聯(lián)結(jié)”與“渴望的聯(lián)結(jié)”之間的差異，它是一種主觀感受，一個人可能被他人圍繞，卻因為渴望某種聯(lián)結(jié)而不可得，于是感到孤獨;而獨處則是一種客觀狀態(tài)，是“此時此刻只有我一個人”。

這段文字主要說明：

A. 建立聯(lián)結(jié)是避免孤獨的重要途徑

B. 人類孤獨感產(chǎn)生的真正心理機制

C. 孤獨感與是否獨處沒有必然聯(lián)系

D. 主觀感受和客觀狀態(tài)之間的關(guān)聯(lián)

【 答案 】C

【 解析 】 第一步，分析文段。文段首句援引觀點“人們認為孤獨感意味著形單影只”。接下來通過“但實際上”進行轉(zhuǎn)折，提出與之相反的觀點，即“人們在獨處時未必感到孤獨，在人群擁擠時卻可能感到孤獨”。后文進行原因分析，“孤獨感”和“獨處”是不同的兩種狀態(tài)。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第二句是主旨句，重點說明“孤獨感與是否獨處沒有必然的關(guān)系”。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

【 拓展 】 A項：“建立聯(lián)結(jié)”屬于無中生有，文中沒有提出如何避免孤獨。B項：對應后文原因分析的內(nèi)容，非重點。D項：對應后文原因分析的內(nèi)容，非重點，且沒有點明文段主體詞“孤獨”和“獨處”。

通過上面這道例題 ， 大家應該已經(jīng)感受到援引觀點法的魅力了吧 ， 大家只需要注意在文段中出現(xiàn)了作者引用的其他人的觀點 ， 在他人觀點附近找到作者本身的觀點即可找到文段的重點句啦 ～ 相信學會這樣的一種方法 ， 大家的做題速度和正確率一定會“嗖嗖”的上升的 ! 加油哦 !

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