1.以下哪本著作的出版標志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科( )。

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《普通教育學(xué)》

D.《人是教育的對象》

2.通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強反應(yīng)頻率，是那種強化后果( )。

A.負強化

B.正強化

C.懲罰

D.強化

3.在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是( )。

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.實質(zhì)教育論

D.現(xiàn)代課程論

4.“以僧為師，以吏為師”是古代哪國教育的典型特征( )。

A.希臘

B.羅馬

C.埃及

D.印度

5.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，是從( )角度進行劃分的。

A.課程功能

B.課程制定者

C.課程任務(wù)

D.課程設(shè)計形式

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】赫爾巴特《普通教育學(xué)》是現(xiàn)代第一本教育學(xué)著作，標志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科�？涿兰~斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，系統(tǒng)闡述了學(xué)年制，班級授課制。標志著教育學(xué)開始獨立。英國哲學(xué)家洛克的《教育漫話》主要提出“白板說”和紳士教育論�！度耸墙逃�的對象》是俄國教育家烏申斯基的著作，他被譽為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”。故答案選C。
• 2.【答案】B【解析】此題考查正強化的概念。正強化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。懲罰是當有機體做出某種反應(yīng)后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)發(fā)生的過程。故答案選B。
• 3.【答案】C【解析】“形式教育”與“實質(zhì)教育”是在教育的歷史發(fā)展過程中形成的兩種相對立的教育理論。前者認為教育旨在使學(xué)生的天賦官能或能力得到發(fā)展;后者則認為教育在于使學(xué)生獲得知識。故答案選C。
• 4.【答案】C【解析】“以僧為師，以吏為師”是古代埃及的典型的教育特征。故答案選C。
• 5.【答案】C【解析】按照課程的任務(wù)劃分，可以把課程分為：基礎(chǔ)課程、拓展型課程、研究型課程。故答案選C。

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