華圖專家分析公務(wù)員申論考試的五大誤區(qū)
2008-06-25 00:00 公務(wù)員考試網(wǎng) http://scnjyc.com/ 作者：華圖公務(wù)員考試研究中心 來(lái)源：華圖教育誤區(qū)一：申論成績(jī)不可能在短時(shí)間內(nèi)提高
申論考試有章可循，大有技巧可用。
閱讀材料的“三遍四步法”
概括主要內(nèi)容的萬(wàn)能框架
提出對(duì)策的萬(wàn)能八條
寫(xiě)作開(kāi)頭結(jié)尾的萬(wàn)能句式
熱點(diǎn)問(wèn)題的萬(wàn)能理論
誤區(qū)二：申論就是寫(xiě)作考試
申論考察的側(cè)重點(diǎn)
|
題型 |
主要測(cè)查能力 |
內(nèi)在各部分 |
表達(dá)方式 |
要求 |
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概括主要內(nèi)容 （寫(xiě)作知識(shí)） |
概括思維能力 |
總括句 |
概敘 |
宏觀、全面 |
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分述句 |
說(shuō)明 |
中觀、簡(jiǎn)要 | ||
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道理句 |
議論 |
抽象、簡(jiǎn)要 | ||
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提出對(duì)策 （管理學(xué)知識(shí)） |
發(fā)散思維能力 |
職能部門(mén) |
說(shuō)明 |
明確、具體 |
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措施手段 |
說(shuō)明 |
明確、具體 | ||
|
定性定量 |
說(shuō)明 |
明確、具體 | ||
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論證方案 （哲學(xué)、政治學(xué)知識(shí)） |
邏輯思維能力 |
提出問(wèn)題部分 |
概敘 |
典型、精要 |
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分析問(wèn)題部分 |
說(shuō)明 |
簡(jiǎn)明、清晰 | ||
|
解決問(wèn)題部分 |
議論 |
清晰、嚴(yán)密 |
誤區(qū)三：申論考試是個(gè)性化考試
誤區(qū)四：申論是雜文評(píng)論
誤區(qū)五：申論是學(xué)術(shù)論文
注：本文系華圖鈡君老師申論課講義
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