實(shí)際上，對(duì)材料的閱讀理解，每個(gè)考生都已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)哪芰�，因�(yàn)槲覀儚男�學(xué)就開始練習(xí)語文閱讀。但是，申論和語文課文有相當(dāng)大的不同，主要有三點(diǎn)：

    1.語文課文都會(huì)圍繞一個(gè)中心思想進(jìn)行，而申論的材料，可以圍繞一個(gè)中心，或者兩個(gè)中心來安排�？季V明確指出：“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面”。如果考題有幾個(gè)主題而考生只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)主題，或不能適應(yīng)多主題的材料，就會(huì)考試失利。

    2.語文課文都是有合理的邏輯順序的，先說什么，后說什么，符合我們的閱讀理解習(xí)慣。但是申論的材料，故意打亂了這種邏輯結(jié)構(gòu)，材料是分段給出的，各段之間，在邏輯上并不遵守我們的閱讀理解習(xí)慣。2006年的國考題的材料最難讀懂，很多考生讀了幾遍才讀懂，就因?yàn)樗麄冇X得這年材料的邏輯較往年更混亂，網(wǎng)友的問話和D部長(zhǎng)的談話常常是非邏輯的意識(shí)流。

    3.語文課文每一段都會(huì)圍繞它這一段的主題思想來展開論述，但申論材料，可能并不是這樣，甚至有些段落，有些句子還是理解的干擾項(xiàng)，故意擾亂你對(duì)材料的理解，因此有不少的考生在閱讀理解這個(gè)問題上栽跟頭。

    國考申論給出的材料近幾年都是七千多字，要求考生在四十分鐘的時(shí)間內(nèi)，把材料讀完。因?yàn)榻?jīng)過測(cè)算，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，在四十分鐘的時(shí)間里面，應(yīng)該閱讀完八千字左右的材料�？墒牵�由于不少考生缺乏正確的閱讀方法，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的閱讀量（也有的考生因?yàn)榭紙?chǎng)緊張或者對(duì)材料主題過于陌生而導(dǎo)致閱讀速度太慢。但這些問題都可以通過正確的閱讀方法給予突破）。如果是閱讀速度稍微慢點(diǎn)還沒有關(guān)系，但是極限時(shí)間是60分鐘內(nèi)讀完材料。否則，后面的答題就會(huì)受到絕對(duì)的影響。2006年國家公務(wù)員考試就有大量的考生，在材料閱讀問題上吃了大虧。有很多考生，讀了一遍材料以后，根本弄不清楚材料究竟描述什么問題，于是緊張地去閱讀第二遍，才隱隱約約知道材料大概講的是什么內(nèi)容。為了對(duì)自己的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，再去第三次閱讀材料。三遍閱讀之后，終于弄明白材料所講的內(nèi)容了，然后開始答題，可惜時(shí)間已經(jīng)不夠了：寫了第一題第二題的答案，考試的終場(chǎng)鈴聲就響了！所以這一年有很多的考生沒有時(shí)間把最后一道大作文題寫完，甚至還沒有開始動(dòng)筆。不少考生只得了二十多分、三十多分。

    申論考試時(shí)間150分鐘，推薦的時(shí)間安排是閱讀材料40分鐘，思考時(shí)間40分鐘，寫作答案60分鐘，最后留10分鐘檢查。答案長(zhǎng)度要求，總字?jǐn)?shù)限制在2000字左右。因?yàn)楦鶕?jù)測(cè)算，大學(xué)畢業(yè)生正常的寫字速度，在60分鐘的時(shí)間里可以寫大約2000字。如果閱讀材料消耗的時(shí)間超過60分鐘，最后寫答案的時(shí)間就會(huì)不夠�？忌�在現(xiàn)場(chǎng)緊張的狀態(tài)下，60分鐘一般寫不了2000字，因?yàn)樗�還要邊寫邊思考，而不是單純的寫字。如果趕時(shí)間，在少于60分鐘的時(shí)間里飛快地把答案寫完，就會(huì)導(dǎo)致卷面潦草和錯(cuò)誤增多。也有的考生寫作速度很慢，遠(yuǎn)不能在60分鐘的時(shí)間里把2000字的答案寫完。這樣的考生需要練習(xí)加快寫作速度。還有的考生思考的速度很慢，總是要思考再三，才敢下筆，寫的時(shí)候還要繼續(xù)思考，結(jié)果時(shí)間往往不夠。如何加快寫作和思考的速度，在作文題部分會(huì)詳細(xì)講解，此處講如何正確快速地閱讀理解材料。采用三個(gè)小小的步驟就可以做到既快速又正確地閱讀好材料：

    1.先看題目再看材料。有很多考生，拿到試卷就按照試卷的順序，先看前面的材料，看完了七千多字的材料，最后才看后面的問題。看完問題知道要做什么了，結(jié)果又忘了前面的材料是怎么說的了，于是只有回過頭去第二遍閱讀材料。時(shí)間就這樣被浪費(fèi)了。因此我們建議，拿到試卷后，首先要翻到試卷的末尾去看題目，看要回答哪些問題，然后帶著問題去讀材料，這樣只經(jīng)過一遍閱讀就可以有的放矢的把答案找出來。但是有很多考生，在考場(chǎng)中非常的緊張，不能夠同時(shí)記住四五道大題的內(nèi)容。那么，我們建議，還是應(yīng)該先看完各道題目，看看題目要我們做什么，這樣心里有了一個(gè)大概的印象，然后記住第一題要我們做什么，帶著第一題的問題去讀材料。一般來說，第一題都是一道概括主旨題，需要我們把材料中各段的主要意思概括出來，然后回答該題。在我們帶著第一題的問題，把材料的各段主要意思?xì)w納出來以后，就可以順利答完第一題。接下來回答后面各題時(shí)，也不用去第二次、第三次閱讀材料了，因?yàn)椴捎孟率龇椒�，可以保證在做以后各題時(shí)，只需要閱讀相應(yīng)的材料細(xì)節(jié)即可。所以，采用這個(gè)小小的技巧，可以得到巨大的收獲：不用讀兩遍材料就可以答完試卷，為我們節(jié)約大量的時(shí)間。因?yàn)樵俣嘧x一遍七千多字的材料需要花費(fèi)考場(chǎng)上寶貴的30分鐘左右的時(shí)間！方法雖小，效力宏大，切記，切實(shí)行之！

    2.按段總結(jié)，簡(jiǎn)要標(biāo)記。材料有七千多字，全部讀完后再來總結(jié)，難度非常大。在考場(chǎng)中緊張的狀態(tài)下，一次性地把七千多字全部記憶到大腦中是不現(xiàn)實(shí)的，然后對(duì)七千多字再進(jìn)行完整的分析，就更不可能了，必定會(huì)導(dǎo)致分析不完全，不正確。正確的方法是：按材料段進(jìn)行總結(jié)。每讀完一段材料，就對(duì)該段及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完該段后，再去閱讀和總結(jié)下一段材料，這樣，我們每次只需要把一段幾百字的材料，記憶到自己的大腦中，并只需要對(duì)這幾百字的材料進(jìn)行分析。我們記憶的難度和分析的難度就從七千多字降到幾百字，記憶的準(zhǔn)確度和分析的準(zhǔn)確度就會(huì)大幅度地提高。

    應(yīng)該把總結(jié)出的每段的主要思想，簡(jiǎn)要標(biāo)記在該段旁邊。注意：不要復(fù)雜地標(biāo)記，用上三五個(gè)主題詞，或者就在段落中的主題詞句上劃上波浪線。如果標(biāo)記過多，會(huì)浪費(fèi)考場(chǎng)時(shí)間的。但有的監(jiān)考老師會(huì)不允許考生在試卷上做標(biāo)記，那么我們建議考生帶鉛筆，用鉛筆標(biāo)記，做完題后，用橡皮擦掉；或者在草稿紙上寫出各段的要點(diǎn)總結(jié)，但要標(biāo)出對(duì)應(yīng)的段落序號(hào)，以便于做后面的各道題目時(shí)，能迅速查找相應(yīng)的段落。簡(jiǎn)要標(biāo)記必不可少：一是做第一道概括主旨題時(shí)，需要根據(jù)這些簡(jiǎn)要的標(biāo)記來整理最后的答案，二是后面的二、三、四題還可以根據(jù)這些簡(jiǎn)要的標(biāo)記來迅速查找相應(yīng)的細(xì)節(jié)。