從遺傳學(xué)角度來講，應(yīng)該說“基因決定論”這一說法沒有錯，因?yàn)樨i有豬的基因組，人有人的基因組，確實(shí)是什么樣基因決定了什么樣的性狀、什么樣的物種。完全否定基因決定論有失偏頗，這是遺傳學(xué)的一個基因原理。但是遺傳學(xué)中還有一個非常重要的原則，這就是基因型與環(huán)境的互相作用決定了表型，這是遺傳學(xué)中最基因的原理之一。毛澤東在《矛盾論》中講到，溫度可以使雞蛋變成小雞，但不能使石頭變成小雞。基因是根據(jù)，是內(nèi)因，溫度和各種環(huán)境因子是條件，使它的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性，談基因時不能忘記環(huán)境。舉一個日常生活中的例子：在一個還未成熟的蘋果上貼一個“喜”字，等到收獲時，可以看到這個蘋果其他地方都是紅顏色，而貼了字的地方是綠色的。蘋果形成紅色的色素是基因決定的，但這一變化有一個反應(yīng)過程，可能要經(jīng)過一個綠顏色的階段，經(jīng)陽光照射后才成為紅色。而那個貼了字的部位由于照不到陽光，盡管它有變成紅顏色的基因，但這一基因卻不起作用，所以成了綠色。從這個意義上講，基因只有在它所要求環(huán)境之中才能起到?jīng)Q定作用，才決定人是人，豬是豬
隨著研究的深入，人們認(rèn)識到，所謂的環(huán)境不僅僅是指外界的空氣、陽光或者各種接觸到的物理化學(xué)因子等，而且已經(jīng)深入到細(xì)胞里面的各種各樣的小分子即“內(nèi)環(huán)境”對基因的作用，如蛋白質(zhì)的作用，其他無機(jī)離子的作用以及基因相互間的關(guān)系。從這個意義上來講，單獨(dú)一個基因可能決定不了什么，但如果在合適的環(huán)境下它就能決定某種東西
77：單選、
這段文字重點(diǎn)說明了_____。
A 基因決定論
B 環(huán)境決定論
C 不可忽視內(nèi)環(huán)境的作用
D 不可忽視環(huán)境的作用
【答案】D
【解析】原文中提到“這是遺傳學(xué)的一個基因原理。但是遺傳學(xué)中還有一個非常重要的原則，這就是基因型與環(huán)境的互相作用決定了表型”和結(jié)尾的“基因只有在它所要求環(huán)境之中才能起到?jīng)Q定作用，才決定人是人，豬是豬?！笨梢缘贸?，首段論述的是基因與環(huán)境的關(guān)系。第二段首先解釋基因與環(huán)境的關(guān)系。由此可知，文段重點(diǎn)論述的是基因與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境影響著基因的作用，故同義替換可知選項(xiàng)為D項(xiàng)。因此，本題選D
【糾錯】由原文中“這是遺傳學(xué)的一個基因原理。但是遺傳學(xué)中還有一個非常重要的原則，這就是基因型與環(huán)境的互相作用決定了表型?！边@句話排除A、B項(xiàng)。C選項(xiàng)最后一段談到了“從這個意義上來講，單獨(dú)一個基因可能決定不了什么，但如果在合適的環(huán)境下它就能決定某種東西?！碧岬搅藘?nèi)環(huán)境的概念，但是更重要的是要合適的環(huán)境下它才能決定某種東西。所以文章的重點(diǎn)是環(huán)境，而不是內(nèi)環(huán)境
78：單選、
下列表述，與原文意思不符的是_____。
A 基因決定了物種及其性狀
B 內(nèi)環(huán)境對基因起決定作用
C 談基因時不能忘記環(huán)境
D 基因型與環(huán)境的相互作用決定了表型
【答案】B
【解析】本文首段談到“基因是根據(jù)，是內(nèi)因，溫度和各種環(huán)境因子是條件，使它的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性，談基因時不能忘記環(huán)境?！庇纱司湓捒芍?，內(nèi)環(huán)境只是條件，并非決定性作用。因此答案為B項(xiàng)
【糾錯】A項(xiàng)本文第一段提到“基因決定了什么樣的性狀、什么樣的物種?！迸c選項(xiàng)符合，故正確。C項(xiàng)第一段原文是“談基因時不能忘記環(huán)境”?？芍x項(xiàng)說法正確。D項(xiàng)由第一段“這就是基因型與環(huán)境的互相作用決定了表型”可知選項(xiàng)說法正確
79：單選、
對本文說明方法分析不正確的是_____。
A 文中寫道“雞蛋變小雞”，說明方法是引資料
B 文中寫蘋果上的喜字，說明方法是舉例子
C 文中運(yùn)用了下定義的說明方法
D 文中說雞蛋能變成小雞但是頭不能變小雞，是做比較的說明方法
【答案】D
【解析】本文主要是對說明方法的識別。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法，在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。本文并非將雞與石頭相比，突出某一事物特征，因此D項(xiàng)不正確。本題的答案為D
【糾錯】A項(xiàng)是引用“毛澤東在《矛盾論》中講到”的一段話，故正確。B項(xiàng)是“舉一個日常生活中的例子：在一個還未成熟的蘋果上貼一個“喜”字，”是舉例子，故正確。C項(xiàng)最后一段“所謂的環(huán)境不僅僅是指外界的空氣、陽光或者各種接觸到的物理化學(xué)因子等，而且已經(jīng)深入到細(xì)胞里面的各種各樣的小分子即“內(nèi)環(huán)境”對基因的作用”這是下定義的說明方法，故正確
（一）辯證唯物主義的認(rèn)識論，把實(shí)踐作為認(rèn)識過程的基礎(chǔ)，這是它同以前的認(rèn)識論相區(qū)別的一個根本標(biāo)志。因此，要全面關(guān)注孩子的素質(zhì)，首先必須關(guān)注他們的活動的發(fā)展和變化。
（二）辯證唯物主義認(rèn)為，人的心理既不是由什么先天的遺傳、先驗(yàn)的精神或圖式?jīng)Q定的，也不是由環(huán)境、由外界事物機(jī)械地決定的。人的心理，包括兒童的心理，并不是什么先天的東西預(yù)定的運(yùn)動，也不是對外界事物的直觀的、機(jī)械的反映，而是在人的積極活動中，在主體和客體相互作用、相互矛盾中的一種能動的反映。人的心理，包括兒童的心理都是在活動中形成的，也是在活動中表現(xiàn)的，并且隨著活動形態(tài)（游戲、學(xué)習(xí)、勞動）的不斷發(fā)展而向前發(fā)展。這才是正確理解人，包括兒童心理發(fā)展的正確的鑰匙
（三）人的實(shí)踐活動主要是認(rèn)識世界和改造世界的活動。但從個體說來，實(shí)踐活動有一個形成和發(fā)展過程。人生下來以后，首先是適應(yīng)世界。兒童出生不久，就產(chǎn)生了完整的有目的動作；繼而便出現(xiàn)了專門接受人類經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動；最后，出現(xiàn)了改造自然，改造社會的勞動生產(chǎn)和社會生活這一典型形態(tài)的實(shí)踐活動。在這一過程中，兒童從學(xué)會適應(yīng)社會生活，逐步發(fā)展到學(xué)會改造社會生活，這樣，他就成為一個獨(dú)立的社會成員
80：單選、
這篇短文所討論的主要問題是______。
A 辯證唯物主義的認(rèn)識論
B 人的心理的形成過程
C 實(shí)踐活動與兒童心理發(fā)展
D 實(shí)踐活動的重要性
【答案】C
【解析】整個篇章都是在圍繞兒童如何能夠發(fā)展成為一名獨(dú)立的社會成員論述的。C項(xiàng)內(nèi)容是對文段內(nèi)容的精簡壓縮。因此，本題選C