37：單選、
“先老”即人口年齡結(jié)構(gòu)的迅速變化，意味著我們的要素稟賦發(fā)生了變化，勞動力變得昂貴了，意味著我們在喪失原來在勞動密集型產(chǎn)業(yè)中的比較優(yōu)勢?！拔锤弧眲t意味著，我們并不會在非常短的時間內(nèi)，一下子在資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)中得到足夠顯著的比較優(yōu)勢。因此，這個階段就比較優(yōu)勢來說，我們處于相對尷尬的境地，也可以不準(zhǔn)確地說，我們面臨著“比較優(yōu)勢真空”。這段文字要表達(dá)的核心觀點(diǎn)是：
A “未富先老”的局面會制約我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B 過去的發(fā)展方式會使我們喪失比較優(yōu)勢，不能支撐經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長
C 中國面臨的挑戰(zhàn)，集中表現(xiàn)為如何應(yīng)對“未富先老”的困境
D “未富先老”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征
【答案】B
【解析】文段第一句說明我國目前“先老”的狀況意味著在勞動密集型產(chǎn)業(yè)中失去了比較優(yōu)勢，第二句用“未富”的狀態(tài)說明在資本、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)中失去了比較優(yōu)勢。第三句“因此”引導(dǎo)的句子對前文進(jìn)行了總結(jié)，結(jié)論就是在整體上來說我國失去了比較優(yōu)勢。結(jié)合整個文段來看，文段的主題詞是“比較優(yōu)勢”，根據(jù)主題一致法，B項(xiàng)“喪失比較優(yōu)勢”正確。
38：單選、
語言到底是什么？假如它僅僅是交流工具，地球人都講英語也就談不上有啥危險。然而語言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉。任何一種語言中都蘊(yùn)藏著那個民族的智慧、技藝、信仰、風(fēng)俗等豐富的內(nèi)涵，一旦消亡，人類就會喪失對理解、認(rèn)識和更新自我而言“不可替代的部分和瞬間”。一個語種的離去即是一種獨(dú)一無二文明的死亡，只懂美式英語的人怕是難以理解這其中蘊(yùn)含的悲慟和傷感。對這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
A 語言是人類真正的遺傳密碼
B 英語成為地球上唯一的語言意味著文明的消亡
C 語言是文化的載體，語種承載著文明形態(tài)
D 不同的語言意味著不同的世界，拋棄一個語種就等于葬送一種文明形態(tài)
【答案】C
【解析】文段的主題句是通過一個設(shè)問句來引導(dǎo)的，即語言到底是什么？語言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉，概括來說，主題句強(qiáng)調(diào)語言是一種文化.因此，本題選擇C選項(xiàng)。
39：單選、
古人說過，“讀書當(dāng)用三余”。其中一“余”便是“歲余”。 江南四大才子之一的文征明有詩云，“人家除夕正忙時，我自挑燈揀舊詩”。魯迅過年時最喜歡上書市購書。他的日記載有：1913年春節(jié)，他曾四去書市購書60冊；1915年正月初二“補(bǔ)春節(jié)休息，買《說文系統(tǒng)第一圖》拓本”；1925年除夕“往琉璃廠買石印《王荊公百家唐詩選》一部六本”。魯迅買書都是要讀的，這也是他別開生面的一種過年方式。這段文字要表達(dá)的深層涵義是：
A 讀書可以給人們的心靈以溫暖、快樂和充實(shí)
B 春節(jié)長假最適合讀書
C 古代人喜歡讀書過年
D 讀書過年，更富文化內(nèi)涵和精神品味
【答案】D
【解析】文段第一句提出了話題“歲余”也即年末、過年。后面分別列舉了才子文征明過年時讀書、魯迅過年買書讀書這兩件事。所以結(jié)合整個文段來看，文段一共兩個核心信息：過年、讀書。根據(jù)主題一致法，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)只提到了古人，而顯然文段中還提到了魯迅；最后比較剩下的B和D項(xiàng)，B項(xiàng)“最適合”在文中沒有體現(xiàn)，而D項(xiàng)的“讀書過年”這種方式與文段主題一致，且表述正確。故本題答案為D。
40：單選、
任何一種教育體制下，都存在著學(xué)生資質(zhì)差異的問題。理想的教育體制，應(yīng)該面向不同資質(zhì)的學(xué)生，都提供相應(yīng)的機(jī)會。但是，面對高考升學(xué)，面對社會對人才的遴選機(jī)制，我們常常是無奈地嘆息。因此，天才對教育惟一可說的話，是古希臘哲學(xué)家第歐根尼的那句名言：“不要擋住我的陽光?！?nbsp;這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：
A 現(xiàn)在的教育體制忽視了學(xué)生的資質(zhì)差異，不利于天才的培養(yǎng)
B 理想的教育體制應(yīng)該一視同仁，給學(xué)生提供平等的機(jī)會
C 在當(dāng)前的教育體制和人才遴選機(jī)制下，人們更多地表現(xiàn)出無奈
D 現(xiàn)行教育體制在竭力掙扎卻又難以走出誤區(qū)
【答案】A
【解析】文段第一句提出教育體制應(yīng)該考慮學(xué)生的資質(zhì)差異情況，對不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會。第二句轉(zhuǎn)折詞“但是”之后強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)情況卻是，教育遴選機(jī)制非常單一，忽視了資質(zhì)差異的情況。最后一句“不要擋住我的陽光” 的意思是，教育要考慮到資質(zhì)差異問題，對不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會。因此答案選A。