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面試熱點：勞動教育

2023-03-16 11:37:18 來源: 華圖教育關(guān)鍵詞：勞動教育,面試熱點,公務員面試

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【熱點鏈接】

1.教育部日前印發(fā)《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，于今年秋季學期開始執(zhí)行。新課程標準一大變化就是將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并設置十個任務群，平均每周不少于1課時。在《義務教育勞動課程標準(2022年版)》中，分出日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動三大版塊，共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。也就是說，從今年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

2.如果你家的娃還是小學生或初中生，他會自己做飯嗎?會自己種菜養(yǎng)殖嗎?會維修家用器具嗎?如果還不會也不用著急，從今年9月開始，全國的中小學都會專門開設專門的勞動課程，這些基本的生活技能統(tǒng)統(tǒng)都會教給孩子們。教育部教材局局長田慧生說：“落實中央要求，將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。”教育部指出，新發(fā)布的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。

【政策理論】

1.意義

現(xiàn)實中，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，根源就在于勞動教育被淡化、弱化。事實上，揮灑勞動的汗水、體味勞動的艱辛，才能收獲勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內(nèi)涵。設置勞動課可來培養(yǎng)學生的勞動意識、動手能力和實踐精神。讓孩子們真正懂得勞動的意義，更加明白“一分耕耘一分收獲”的樸素道理，體會到幸福生活是要靠勞動來創(chuàng)造的，從而把人生的第一�？圩涌酆谩趧诱n有助于提升青少年的自理能力，增強自立本領，培養(yǎng)學生的勞動技能，在學生成長和受教育過程中，促進其自主意識和生活能力的發(fā)展。只有讓勞動課和學生的成長目標深度結(jié)合，才使真正能青少年走上自立自強之路。

2.問題

(1)勞動課只是簡單說教，容易流于形式，成為“擺拍式”勞動教育。使勞動課陷入“說起來重要，干起來不要”的尷尬局面。

(2)家長普遍存在重智輕勞的想法，認為孩子應該以學業(yè)為重，家務勞動大包大攬，處處代勞。使得學生很難領悟到勞動的價值，養(yǎng)成勞動的習慣，無法形成對勞動的熱愛和尊重。

(3)勞動課的設置是否會增加學生的學業(yè)負擔，實施過程中如何配合整體教學方案，貫徹落實雙減政策。課程設置上可能會出現(xiàn)一刀切，不符合實際的問題。師資力量如何保證，專業(yè)技能要求較高的課程質(zhì)量如何保證。

(4)勞動課的成績評定標準如何界定和統(tǒng)一有待進一步的實踐和探索。

3.對策

(1)勞動課要想出實效，就得讓青少年真參與，不能流于形式。勞動課應該根據(jù)自身情況合理設計，一切以青少年真動手、常動手為核心。堅決杜絕照本宣科，紙面教學。

(2)作為家長而言，應該積極配合學校的教育改革。轉(zhuǎn)變自身的關(guān)系年，要認識到勞動于生活技能對對對對青少年成章的重要作用。盡可能的為青少年創(chuàng)造條件，幫助青少年勞動融入日常生活，讓青少年在學校學，回家做，摒棄大包大攬的教育理念。做到孩子教育不缺位，不越位。

(3)課程項目的選擇和確定，課程資源和場所的搭建，要結(jié)合學校的實際情況，做到因地制宜，不能一刀切。條件允許的情況下可以見李符合教育部要求的安全可靠的勞動區(qū)域和場所。也可以通過校企合作的方式搭建多樣化的教育平臺和學生實踐基地。將技巧、技能、科技實踐活動有機結(jié)合。課程在設計上也要符合青少年的年齡和能力。

(4)傳統(tǒng)的應試教育的考試形式顯然不適合勞動課的考核需求，畢竟勞動教育是一種過程教育，考察的是學生勞動實踐的過程和表現(xiàn)，一種動態(tài)化的過程。如何考察呢，應該從每個學生的獲得于成長中進行評價�？梢酝ㄟ^自評、互評、教師、家長評價的方式對學生的技能提升和習慣養(yǎng)成進行綜合評價。形成學校教-家里實踐-學校評價的良性循環(huán)。

【知識運用】

1.假如你是一名教育局工作人員，你局現(xiàn)要落實勞動課回歸課堂的事宜，領導安排你來負責統(tǒng)籌，你認為工作重點是什么?

【評分要點】

(1)能夠認識勞動課回歸課堂政策推廣落實的重要性。注意題目讓回答的是重點。

(2)政策要想落實到位，先要讓大家對這個政策有深度的理解。故而可以組織各學校的負責人召開一個政策學習的會議，明確這次工作的重要性。

(3)召開討論會議，結(jié)合本地各學校的實際情況，給出總體的工作要求和方向。

(4)由各學校的校長負責，將勞動課回歸課堂的工作落到實處。

(5)明確這次工作任務的考核指標，確保各校能將政策落地。