1.學生通過學習“0和正整數(shù)”掌握“數(shù)”的概念，后來又學習了“負數(shù)”的概念，重新認識了“數(shù)”的概念，這種學習屬于( )。

A.派生類屬學習

B.相關類屬學習

C.并列結合學習

D.總括學習

2.學習遷移產生的客觀必要條件是()。

A.學生的智力水平

B.學習的理解和鞏固程度

C.學習對象之間的共同要素

D.學生的學習方法

3.班主任工作的首要任務是( )。

A.建立班集體

B.評定學生操行

C.抓好學生學習

D.組織學生活動

4.通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為( )。

A.國民教育制度

B.學校教育制度

C.教育管理體制

D.學校教育結構

5.小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫(yī)院，及時挽救了老人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學習。班主任運用了德育方法中的()。

A.說理教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】相關類屬學習當新內容擴展、修飾或限定學生已有的命題，并使其精確化時，表現(xiàn)出來的就是相關類屬學習。學生開始學習0和正整數(shù)，認為自己已經掌握了數(shù)的概念，這是已有舊命題，后來又學習負數(shù)是新知識。負數(shù)是數(shù)的下位概念，但是卻改變了學生對數(shù)的看法，起到擴展的作用，這種學習是相關類屬學習。故答案選B。
• 2.【答案】C【解析】共同因素是學習遷移產生的客觀必要條件，但不是唯一的條件。ABD項均屬于主觀條件，只有C項是客觀條件。故答案選C。
• 3.【答案】A【解析】班主任工作的首要任務是組建班集體;中心任務是促進學生全面發(fā)展。故選A。
• 4.【答案】B【解析】教育制度有廣義和狹義之分，狹義的概念是指一個國家各級各類學校的總體系稱為學校教育制度。而廣義的概念是指指一個國家各級各類實施教育的機構體系及其組織運行的規(guī)則。本題考核概念的運用。故答案選B。
• 5.【答案】B【解析】本題考查德育方法，說理教育法是擺事實，講道理。榜樣示范法是樹立一個榜樣。陶冶教育法是在潛移默化中給人以影響，比如說讓每一面墻都會說話。班主任在班上公開表揚小張的行為，那么小張就是一個榜樣，所以是榜樣示范法。故答案選B。

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